“Como no siento nada…”: la perspectiva del paciente
"Como no siento nada...": la perspectiva del paciente Conocer la perspectiva del paciente puede ser la precuela de una historia de acercamientos entre la educación médica continua y la atención centrada en el enfermo que acude a consulta.Prevenir es mejor que lamentar, dice el proverbio. Pero la sabiduría popular es...
“Y dije, la pucha”: Una ventana al consultorio del médico de familia
Testimonio del paciente en la atención clínica A continuación iniciamos un ciclo de publicaciones orientadas a compartir la experiencia de profesionales del Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina, en diálogo con pacientes durante la atención médica, a través del Programa de Educación Continua en Salud Familiar, Ambulatoria y Comunitaria (PROFAM).Orientado...
Promueve Asociación Norteamericana de Organizadores de Congresos formato de Congreso Extendido creado por EviMed La pandemia por COVID-19 ha dado un brusco giro a la realización de eventos presenciales y ha mostrado la vulnerabilidad ante lo impredecible. La nueva modalidad de Congreso Extendido, presentada por Evimed en la revista MedEdPublish,...
Doce consejos para migrar rápidamente al aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19
Doce consejos para migrar rápidamente al aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19 La pandemia de COVID-19 ha resultado en una adaptación masiva en la educación de profesiones de la salud, con un cambio de actividades de aprendizaje en persona a una repentina dependencia en la educación mediada por...
El aprendizaje en línea No es lo mismo que enseñanza remota de emergencia
La diferencia entre la enseñanza remota de emergencia y el aprendizaje en línea Fuente original: EDUCAUSE Review Las experiencias de aprendizaje en línea bien planificadas son significativamente diferentes de los cursos ofrecidos en línea en respuesta a una crisis o desastre. Los colegios y universidades que trabajan para mantener la instrucción durante...
Tecnologías digitales y eventos médicos
Websession sobre nuevas tecnologías y educación en línea El mundo en el que vivimos y trabajamos se está volviendo cada vez más impredecible. La pandemia global de COVID-19 nos lo ha reafirmado. A través del webinar sobre Tecnologías digitales y eventos médicos, organizado por redEMC y EviMed, conozca un ejemplo exitoso...
Educación Médica Continua a distancia por Internet
La Educación Médica Continua a distancia por Internet El régimen de trabajo diario de los médicos tiende a ser muy exigente en cuanto a su intensidad y extensión. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en acciones educativas en el campo de la Educación Médica...
Cómo escribir y publicar un artículo científico en medicina
Cómo escribir y publicar un artículo científico en Medicina Los motivos para publicar trabajos de investigación son muchos, tal vez el primero es compartir los hallazgos con nuestros pares, haciendo público el conocimiento privado, a través de la publicación; así se potencia la fuerza transformadora de dicho conocimiento.¿Por qué publicar...
Cómo utilizar las redes sociales en el aprendizaje dirigido a los equipos de salud
¿Cómo utilizar las redes sociales en el aprendizaje dirigido a los equipos de salud? Las redes sociales están en todos lados, sobre su utilización en la educación interprofesional continua y más aún en la educación, nos habla el Dr. Álvaro Margolis y la Lic. Jan Balmer.La siguiente entrevista fue grabada...
Manual de Habilidades Comunicacionales para estudiantes de medicina del primer trienio
Compartimos el Manual de Habilidades Comunicacionales para estudiantes de medicina del primer trienio, cuya elaboración fue coordinada por Ana Galain, Mercedes Viera, Juan José Dapueto y Berta Varela, de la Cátedra de Psicología Médica de la Facultad de Medicina, UdelaR.Para acceder al manual, hacer clic AQUÍ.
