El curso Soporte Vital y Manejo del Paciente Grave en la Urgencia 2026 es organizado por la Red de Educación Médica Continua en Iberoamérica (redEMC).

Dirigido a: Médicos Urgenciólogos/Emergentólogos, Médicos de Unidades Móviles, Intensivistas, Internistas y otros profesionales interesados en la temática.

Dirección académica: A cargo de los Dres. Thierry Hernández Gilsoul (México) y Ariel Gacel (Uruguay).

Objetivo del curso:

• Reconocer y manejar de forma integral al paciente grave en escenarios de urgencia, emergencia y atención prehospitalaria.
• Actualizar sus conocimientos sobre el manejo de la vía aérea, reanimación cardiopulmonar, shock, trauma grave, intoxicaciones y urgencias metabólicas o renales.
• Reforzar su capacidad de respuesta ante situaciones críticas que requieren intervenciones inmediatas, como intubación, desfibrilación, cardioversión, control del sangrado, soporte hemodinámico y estabilización inicial.
• Integrar herramientas actualizadas y basadas en la evidencia, incluyendo el uso del ultrasonido clínico, para optimizar la toma de decisiones y mejorar la atención de pacientes en contextos de alta complejidad.

Duración: 1ero de octubre - 25 de noviembre de 2026

Carga horaria: 30 horas de estudio.

Dedicación esperada: mínimo 4 horas semanales, en horario libre administrado por el participante. Descargar Programa

¡Éxitos!

El curso se desarrollará online del 1ero de octubre al 25 de noviembre de 2026, a través de la plataforma redEMC. Ofrece acceso en español a materiales y actividades prácticas específicamente diseñados para esta propuesta de educación continua.

El progreso académico será semanal, con la apertura de un nuevo módulo cada miércoles a partir del 1ero de octubre. Una vez habilitado, los materiales de cada módulo permanecerán accesible on-demand.

La flexibilidad de la actividad online permite a los participantes acceder al campus virtual desde cualquier lugar y en cualquier momento.

En la sección "Módulos", que encontrará al final de esta página, podrá ingresar a cada uno de los módulos académicos.

(Director Académico) Dr. Thierry Hernández Gilsoul. Jefe de Fisiología Pulmonar e Inhaloterapia, Campus Observatorio, Centro Médico ABC, Ciudad de México. Médico Adscrito y ex Jefe de Urgencias del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, Ciudad de México. Especialista en Medicina Interna y Medicina Crítica por la UNAM / INCMNSZ. ECMO Especialista. Maestro en Salud Pública con área de concentración en Administración en Salud por el INSP. Profesor titular de pregrado y profesor adjunto de posgrado en la Facultad de Medicina, UNAM. Investigador Nacional SNI-I. Condecorado con la Medalla Miguel Hidalgo 2020

(Director Académico) Dr. Ariel Gacel. Médico intensivista y docente de medicina de emergencia en Universidad de la República Uruguay (UDELAR)

(Coordinador Académico) Dr. Boris Betancourt. Médico Internista y Emergencista. Asistente del Departamento de Emergencias, Hospital Manuel Quintela, Montevideo, Uruguay.

(Coordinador Académico) Dra. Ariadna Muñoz Rojas. Médico cirujana egresada de la Universidad La Salle, con especialidad en Urgencias Médico-Quirúrgicas por el Instituto Politécnico Nacional. Cuenta con Diplomado en Toxicología y Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones de Salud, con especialidad en Gestión en la Salud y Bienestar Corporativo, por la Universidad Anáhuac. Actualmente se desempeña como médico adscrita en el Departamento de Atención Institucional Continua y Urgencias del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, así como médico adscrita del Servicio de Urgencias del Centro Médico ABC, Campus Observatorio.

(Docente) Dr. Eduardo R. Argaiz. Médico nefrólogo del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán y Profesor de Medicina del Tecnológico de Monterrey. Es Investigador Nacional (SNII Nivel I), Profesor Visitante Honorario de Mayo Clinic (Florida) y Cleveland Clinic (EE. UU.), y autor de más de 50 publicaciones científicas. Su trabajo se centra en la nefrología clínica, la ecografía a pie de cama (POCUS), la interacción cardiorrenal y la evaluación de la congestión venosa mediante ultrasonido, áreas en las que cuenta con amplia experiencia docente, de investigación y de difusión internacional.

(Docente) Dr. Juan Novoa. Dr. en Medicina, Especialista en Medicina Intensiva. Profesor Adjunto de la Unidad Académica de Medicina Intensiva, Hospital de Clínicas, Montevideo, Uruguay.

(Docente) Dr. Robert Barce. Médico emergencista intensivista posgrado de toxicología . Profesor agregado Unidad Académica de Emergencia. Profesor Adjunto Unidad Académica de Toxicología -CIAT. Hospital de Clínicas Facultad de Medicina UdelaR. Miembro del grupo Asesor en urgencias y emergencias del Ministerio de Salud Pública. Uruguay

(Docente) Dra. Romina Sum. Médico de Emergencias. Asistente Grado 2 de la Unidad Académica de Emergencias del Hospital de Clínicas, Dr Manuel Quientela, Montevideo-Uruguay.

(Docente) Dra. Mariana Brin. Médico especialista en Medicina Interna y Emergencia. Cuenta con trayectoria docente en la Facultad de Medicina de la Universidad de la República (UdelaR) y en el Hospital de Clínicas Dr. Manuel Quintela, donde se desempeñó como Asistente de Clínica Médica y del Departamento de Emergencia. Actualmente es Profesora Adjunta del Departamento de Emergencia.

(Docente) Dra. Silvia Elena Uribe Moya. Especialidad en Medicina de Urgencias. Jefatura de Urgencias del Hospital Español. Coordinador del comité de Educación de la Sociedad Mexicana de Medicina de Emergencias A.C. Mesa directiva de la Sociedad Mexicana de Medicina de Emergencias A.C. Especialidad en Gestión en la Salud y Bienestar Corporativo. Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones de Salud. Diplomado en Toxicología clínica. Diplomado en Urgencias Cardiovasculares.

(Docente) Dr. Oscar Arturo Lozano Cruz. Cardiólogo Intervencionista, con formación en instituciones de alta especialidad en México: el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán y el Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez. Certificado por el Consejo Mexicano de Cardiología y miembro titular de la Sociedad Mexicana de Cardiología (SMC) y de la Sociedad de Cardiología Intervencionista de México (SOCIME). Actualmente se desempeña como médico adscrito al Departamento de Cardiología del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán.

(Docente) Dr. Edgard Diaz Soto. Especialista en Medicina de urgencias. Alta especialidad en Medicina de Reanimación. Maestro en Administración de servicios de salud. Enlace para ACEP en México. Socio fundador de la Asociación Mexicana para la Cardioprotección. Director general del instituto de Reanimación.

(Docente) Dr. Eduardo Kattan. MD, PhD. Profesor Asociado Departamento de Medicina Intensiva del Adulto. Pontificia Universidad Católica de Chile.

(Docente) Dra. Natalia de Gorriarán Silva. Médica especialista en Medicina Interna y Medicina de Emergencia. Profesora Agregada del Departamento de Emergencia del Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay. Máster en Educación en Ciencias de la Salud por la Universidad de Barcelona.

(Docente) Dr. Carlos Muñoz. Cardiólogo Clínico y Cardiólogo Intervencionista. Realizó su formación en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Dr. Salvador Zubirán” y en el Instituto Nacional de Cardiología “Dr. Ignacio Chávez”. Actualmente se desempeña como Médico Adscrito en el Instituto Nacional de Cardiología “Dr. Ignacio Chávez” y en el Centro Médico ABC.

(Docente) Dr. Maurizio di Segni. Médico Emergencista, Asistente Unidad Académica de Emergencia. Hospital de Clínicas de Montevideo, Universidad de la República, Uruguay.

Sabemos que compartir conocimientos y experiencias entre colegas enriquece el aprendizaje de todos, empezando por los que deciden compartir lo que saben, por eso queremos destacar a quienes más se involucren respondiendo a las preguntas de sus colegas.

¡Sus aportes no pasarán desapercibidos! Al finalizar el curso, premiaremos a los 10 cursantes que hayan mostrado mayor participación y compromiso en los foros, respondiendo las dudas de los demás participantes. Estos cursantes recibirán como reconocimiento:

• Certificado especial como Colaborador Académico.
• Reconocimiento del aumento de las horas de dedicación, acreditándose un total de 40hs.
• Una beca total al curso de su elección en modalidad flexible.

A medida que participen, los comentarios con más “me gusta” serán reconocidos como recomendados, y los nombres de los cursantes más activos aparecerán en un ranking especial.

¡Esperamos con entusiasmo aprender entre todos!

Equipo Docente

Actividad obligatoria M1: Red Profesional

Actividad obligatoria M2: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M3: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M4: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M5: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M6: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M7: Simulación Clínica

Actividad obligatoria M8: Compromiso de Cambio.

Quienes completen estos requisitos dentro del plazo estipulado, obtendrán un certificado de aprobación indicando la carga horaria, emitido por la organización del curso.

Quienes completen algunos requisitos, pero no todos, obtendrán una constancia de participación emitida por la organización del curso.

Una vez que complete los requisitos de aprobación establecidos e identificados como tal en campus, podrá solicitar durante las "Actividades finales" su certificación en el apartado 'Módulos' que se mostrará en la sección derecha de cada módulo, siempre y cuando esté habilitado según su progreso educativo.

Por favor revise -y modifique en caso de ser necesario- el nombre que figura en su perfil de usuario, ya que el mismo será utilizado para la confección de los certificados. Una vez solicitada su certificación, se le enviará un correo electrónico con el enlace de descarga.

ATENCIÓN: Sólo tendrá dos intentos para corregir el nombre y apellido de su certificado. Una vez que se haya solicitado, podrá descargarlo tantas veces como sea necesario desde su correo electrónico o desde su perfil en este campus virtual.

1.Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es humana, con sentimientos que pueden ser lastimados.

2.Adopte en línea los mismos estándares de comportamiento que usted sigue en la vida real.

3.Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.

4. Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.

5.Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.

6.Comparta su conocimiento con la comunidad.

7.Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.

8.Respete a las terceras personas, hacer un grupo contra una persona está mal.

9.No abuse de su poder.

10.Perdone los errores ajenos.